第8节（1 / 2）

季先生招手：“过来。”

梁源小跑上前，作揖：“先生。”

待梁源交了束脩，季先生带着他来到孔子像前，示意他拜见孔老夫子。

梁源从善如流，恭立于孔子像前，深深作了一揖。

随后，梁源又向季先生作揖，行拜见礼。

季先生端坐于上，坦然受了。

即日起，梁源便正式进入私塾学习了。

后面季先生又说了些话，好好读书不要贪玩云云，才放人离开。

梁源一出来，直奔丙班而去。

课室里只有零零散散的几人，他们都在埋头苦读，听到脚步声也只抬起头扫一眼，见是生面孔，只颔首示意，又低下头去。

梁源一一回应，寻了张空无一物的桌案，确保桌肚里也没东西，方才落座。

私塾的开课时间和现代差不多，约摸在辰时二刻。

没一会儿，学生就多了起来。

对于梁源这个生面孔，大多人选择了无视，也有主动上前攀谈的。

“诶，新来的，你叫什么名字？家住何处？”

梁源侧首，见来人是一身着锦衣的小少年，不卑不亢回道：“梁源，家住福水村。”

对方在梁源旁边落座，拿着毛笔转来转去：“我叫唐胤，就住在镇上”

唐胤十分自来熟，一个人絮絮叨叨能说很久。

通过唐胤的介绍，梁源了解到丙班农家子在少数，大多出身商贾之家，好些都是被家中父母送来季先生这里镀金的。

这时，有一人匆匆走入课室，身着布衣，模样清瘦俊朗。

唐胤冲着梁源挤眉弄眼：“咱们班就数他学得最好，先生布置的课业也都是他完成得最好，先生每次都会夸他。”

梁源秒懂，果然每个班都有个让大家羡慕嫉妒恨的学霸。

就比如这位方东同学。

梁源态度温和，唐胤自知是个话痨，唧唧歪歪说了半天，他也不曾流露出半点不耐，光这一点，就让唐胤对他的印象不错。

唐胤同学兴致盎然，正欲与梁同学深入交流，交换一下对方家中有几口人，分别几岁了，季先生拿着书出现。

季先生在教学方面素来严苛，不论学生背景如何，只要犯了错，一律打手板，打手板，打手板。

在季先生的课堂上，是不允许说话交流的。

因此一见到季先生，唐胤下意识缩了缩脖子，噤了声，回到自己座位上。

梁源暗戳戳松了口气。

他性格还算好，不是那种没耐心，动不动就发脾气的人，但一直有个人在他耳边叨叨叨，他也不知该如何作答了。

不过还是在心里给唐胤打了个分，归类到可以来往的那一类中。

下面开始上课。

原以为季先生为人刻板，教学同样也是如此。

却不曾想，竟是这般生动有趣。

季先生先带着他们读了一遍文章，再逐句讲解。

念书时铿锵有力，讲授时绘声绘色，引经据典。

就连最话痨最好动的唐胤，也都深深沉浸其中。

梁源一边听一边记笔记，大脑飞快转动，自觉学到了很多。

一节课结束，季先生留下课业，正打算离开，睨见埋头写着什么的梁源，心思一动，迈步走了下来。

梁源正在整理笔记，忽然面前出现一只手，趁他不备将宣纸抽了出来。

梁源：“诶你干嘛先生？”

季先生一目十行地扫过梁源的笔记，浓黑的眉毛皱起：“你这是什么字，鬼画符一样。”

梁源：“”

尽管身在古代，梁源记笔记的第一选择还是现代的汉字。

一是因为他写了二十几年的汉字，早已成了习惯，二是靖朝的文字虽与汉字大差不离，在书写时却要复杂那么一点。

二者一比较，自然是汉字省时又省力了。

梁源绞尽脑汁，思考措辞。

思考失败。

梁源垂首认错：“先生我错了，我一定改。”

季先生将宣纸还给梁源，到底是他看好的学生，语气稍微温和了些：“读书之余，练字也要抓起来，你的字着实不怎么样。”